導(dǎo)讀：淘淘今年8歲了，爸爸彈的一手好鋼琴。淘淘4歲的時(shí)候，爸爸就開始教他彈鋼琴，但學(xué)了快一年了，發(fā)現(xiàn)他的節(jié)奏感一點(diǎn)都不好。夫妻倆百思不得其解，論天賦，父親是搞音樂的，孩子應(yīng)該有些遺傳基因呀，可是孩子怎么就學(xué)不好呢?

孩子的世界充滿純真與快樂，每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好，對(duì)他們來說，這些興趣愛好可能只是一種單純的玩耍方式，如果家長(zhǎng)們想讓孩子參加某個(gè)才藝班、興趣班，首先應(yīng)該知道他們喜歡什么，適合學(xué)習(xí)什么。

有的孩子天生喜歡安靜地坐下來畫畫，有的則喜歡蹦蹦跳跳地到處玩耍，有的孩子喜歡聽音樂，對(duì)聲音很敏感……不管哪一種，這都是他們自我個(gè)性的表現(xiàn)，作為父母，在培養(yǎng)孩子某種才藝時(shí)，不應(yīng)只選擇自己喜歡的、向往的，而應(yīng)該切實(shí)根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，為孩子選擇適合他們的，為他們量身準(zhǔn)備的才藝活動(dòng)。

錯(cuò)誤的發(fā)展方向會(huì)導(dǎo)致孩子靈氣的喪失

用什么方式發(fā)現(xiàn)孩子的天賦呢，大多數(shù)家長(zhǎng)是想從孩子的行為中發(fā)現(xiàn)一些苗頭，不錯(cuò)，我們是可以發(fā)現(xiàn)，比如田亮的女兒，在參加《爸爸去哪兒》這個(gè)節(jié)目里，非常喜歡跑跳，我們很容易就能發(fā)現(xiàn)她很有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，但是不是所有的孩子在行為上表現(xiàn)的都那么明顯。

眾多的父母?jìng)兌荚趪L試，希望在孩子們的行為中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，期望尋找到能夠早期發(fā)現(xiàn)孩子天賦的各種手段，有些幼兒園模擬成人拓展培養(yǎng)方式，去尋找孩子的培養(yǎng)方向，有的甚至推出通過掌紋看天賦，這些方法真的高效嗎？一旦方法錯(cuò)誤，將導(dǎo)致方向的極大偏差。那些似乎已經(jīng)找到方法的父母?jìng)?，根?jù)自己的判斷或意愿，將孩子送到各種特長(zhǎng)班，少年班學(xué)習(xí)各種技能，希望有一天他們能成為這方面的專才，為了這一目標(biāo)，家長(zhǎng)們不遺余力的投入著巨大的財(cái)力和精力，錢，真的花在刀刃上了嗎？似乎還不僅僅是浪費(fèi)大把金錢那么簡(jiǎn)單，那些原本聰慧的孩子，更容易在錯(cuò)誤的教育方向中，迷失了靈氣，他們的天賦延誤甚至抹殺，被動(dòng)的從一個(gè)輔導(dǎo)班轉(zhuǎn)到另一個(gè)特長(zhǎng)班，學(xué)習(xí)他們并不喜歡，并不擅長(zhǎng)的東西，孩子們的成長(zhǎng)之路越發(fā)渺茫，童年對(duì)于孩子再也不是快樂美好的記憶，而是壓力與煩惱，而等他們長(zhǎng)大以后，更多的是對(duì)父母的抱怨。
 

天賦時(shí)效窗

而且天賦潛能的開發(fā)需要在孩子的最佳年齡段進(jìn)行培養(yǎng)，孩子真的等不及家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)孩子有什么特長(zhǎng)?？茖W(xué)研究證實(shí)，嬰幼兒期是大腦發(fā)展最快、最敏感的時(shí)間段，同時(shí)也是對(duì)孩子進(jìn)行天賦開發(fā)的最好的時(shí)間段。

基因因素是導(dǎo)致天賦差異的重要因素

根據(jù)加拿大作家麥爾坎·葛拉威爾（Malcolm Gladwell）的“一萬小時(shí)”理論，只要投入足夠的功夫和時(shí)間練習(xí)，那就能在幾乎任何領(lǐng)域達(dá)到精湛水平。許多藝術(shù)老師也會(huì)這樣告訴學(xué)生，只要堅(jiān)持練習(xí)，就能精通某種樂器。不過最近發(fā)表在《心理科學(xué)》（Psychological Science）期刊上的一項(xiàng)研究結(jié)果顯示，如果沒有“才藝”基因，再多的練習(xí)也是無用功。

研究人員調(diào)查了出生于1959年到1985年之間的1211對(duì)同卵雙胞胎和1358對(duì)卵異雙胞胎，記錄他們的音樂練習(xí)時(shí)間，評(píng)估他們的音樂能力。
      他們發(fā)現(xiàn)，練習(xí)更長(zhǎng)時(shí)間并不能表現(xiàn)出更出色的音樂能力，比如一對(duì)基因相同的同卵雙胞胎的音樂練習(xí)時(shí)間相差20228小時(shí)，但他們的音樂能力有效相同。

不過可別誤會(huì)，練習(xí)也并非毫無意義。比如樂器演奏和聲樂都屬于身體技能，確實(shí)需要很長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)到高水平。然而，雖然不能利用實(shí)驗(yàn)直接衡量，但不難猜測(cè)只有那些對(duì)音調(diào)、旋律和節(jié)奏的不同特別敏感、音樂能力強(qiáng)的人才有希望練就精湛技藝。而研究結(jié)果也說明了藝術(shù)能力在很大程度上是由基因決定的。

隨著基因組研究的飛速發(fā)展，越來越多的基因被證明與人類各種天賦相關(guān)，如科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，TPH1基因與人的作曲能力有關(guān)，SLC6A4基因則與聽覺結(jié)構(gòu)化能力相關(guān)。基因主宰者生命的基本特征，天賦基因的發(fā)現(xiàn)，為孩子天賦的培養(yǎng)提供了最科學(xué)的解釋。在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，已經(jīng)采用基因科技對(duì)兒童天賦進(jìn)行發(fā)掘。  
 

佳學(xué)基因——才藝基因解碼

在中國(guó)， 佳學(xué)基因天賦基因解碼孕育而生，為每個(gè)孩子尋到屬于他們自己獨(dú)有的閃光點(diǎn)，天賦基因解碼項(xiàng)目是解碼研究中心的數(shù)十位專家教授根據(jù)國(guó)際人類遺傳學(xué)，功能基因組研究的最新進(jìn)展，定制出的科學(xué)合理的檢測(cè)項(xiàng)目。

人體的一切行為基礎(chǔ)都是以其體內(nèi)的基因信息編碼的人體組成物質(zhì)作為其基礎(chǔ)的。一個(gè)人要想成為杰出的畫家，對(duì)顏色的區(qū)分、空間構(gòu)圖能力、想象能力、創(chuàng)造能力以及基本的手和腳的控制能力是必需要。雖然會(huì)有例外，盲人、色盲患者、色弱患者想成為一個(gè)畫家的難度依次增大。當(dāng)然，缺乏這些能力一的種或多種可能成為某一細(xì)分領(lǐng)域的畫家，如色盲患者可能仍然可能成為素描畫家。但在繪畫畫藝術(shù)領(lǐng)域里實(shí)現(xiàn)巔峰對(duì)決，與最強(qiáng)高手可能就會(huì)有很大差距了。同樣的道理，在語(yǔ)言、音樂、舞蹈等領(lǐng)域也需要具有特定的生理功能基礎(chǔ)。分析基因信息，就可以了解每一個(gè)人的才藝特長(zhǎng)，使成材更有效。

佳學(xué)基因運(yùn)用遺傳學(xué)、神經(jīng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、心理學(xué)、基因工程學(xué)理論，及當(dāng)今先進(jìn)的基因芯片技術(shù)，對(duì)所采集的DNA樣本進(jìn)行檢測(cè)，得出的科學(xué)結(jié)果，以了解孩子的天賦，并由眾多教育專家、倫理學(xué)家，心理學(xué)家分析、歸納，編寫出兒童天賦基因與個(gè)性化培養(yǎng)參考性報(bào)告。

檢測(cè)項(xiàng)目

每一份報(bào)告都有精美的封面、致辭、個(gè)人信息、報(bào)告目錄、佳學(xué)基因醫(yī)學(xué)技術(shù)（北京）有限公司介紹、天賦潛能的設(shè)計(jì)原理和科學(xué)依據(jù)以及報(bào)告閱讀指南、溫馨提示、檢測(cè)結(jié)果概覽、通用解讀、基因分型結(jié)果、綜合評(píng)估結(jié)果及個(gè)性化建議幾分組成。
 

注:  上文中的淘淘媽媽也給孩子做了一個(gè)天賦基因解碼，檢測(cè)報(bào)告中顯示：淘淘在音樂潛能方面，如樂感、聽力等特質(zhì)一般，相反在口才、思維、組織、創(chuàng)新、審時(shí)度勢(shì)、隨機(jī)應(yīng)變、辯證、邏輯思念等方面的潛能特質(zhì)上顯示為優(yōu)。專家認(rèn)為孩子在下棋方面很有優(yōu)勢(shì)，可以適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。淘淘的媽媽想了想，怪不得每次淘淘都吵著要跟姥爺一起下棋呢，原來他的優(yōu)勢(shì)在下棋上。后來淘淘媽媽就在下棋方面加強(qiáng)對(duì)他的培養(yǎng)，結(jié)果淘淘下棋學(xué)的特別快，而且還在圍棋、國(guó)際象棋、象棋三項(xiàng)棋類活動(dòng)比賽中成績(jī)均出類拔萃。